Кнопка «Помоги мне»

Фото: utmn.ru
Прямой разговор с правоохранителями многих уберёг от неверного шага

Критическое мышление защитит от опасного влияния.

Участник форума из Ярославской области, завкафедрой Института развития образования Александр Щербак показал, как хотя бы немного приблизиться к решению этой проблемы. На сайте института в открытом доступе есть описание обобщённого регионального педагогического опыта, обновляется каталог нормативных документов и, что примечательно, приводится словарь главных терминов в сфере борьбы с международным терроризмом и проявлениями экстремизма.

В вузе с прошлого года осуществляется проект по профилактике в образовательной сфере распространения деструктивной идеологии. Сайт предлагает практические пособия руководителям и педагогам школ, воспитателям и методистам. Рекомендации составлены по прин­ципу конструктора: в соответствии с составом участников того или иного мероприятия удобно выбрать из предложенного то, что позволит наиболее полно разобраться с педагогическими задачами.

В Тюменском государственном университете, чьи сотрудники выступили в Москве, тоже есть похожий проект. На университетском сайте преподавателям других вузов и школьным учителям доступен раздел «Антитеррор» с видеофильмами, лучшими практиками и т. п. Но, бесспорно, в первую очередь ресурс направлен на студентов. Например, зайдя на страницу раздела, они сразу видят на экране красную кнопку «Помоги мне» и уточнение: «Если вы столкнулись с чем-то непонятным, угрожающим, сообщите об этом. Сообщение может быть анонимным». «Кнопка срабатывает, когда кто-то начинает себя вести неадекватно, – пояснила советник ректора, заслуженный юрист РФ Ольга Загвязинская. – Допустим, девушка удалились из соцсетей, стала замкнутой, сказала, что влюбилась в парня, хочет замуж, и начала собираться в другую, воюющую страну. Студенты-одногруппники забили тревогу. Обычно мы подключаем психологов, преподавателей. Так можно спасти не одну жизнь. Но если студент ушёл из вуза, нам вмешаться труднее, и тогда мы информируем МВД».

Ребята на протяжении всех лет учёбы находятся в определённой среде, которую им в университете создают взрослые. Регулярно проходят 15-минутки – к студентам приходят прокуроры, полицейские, представители других правоохранительных структур. При возникновении информационного повода – что-то ­случилось в России, в мире – новость тут же коротко обсуждается преподавателем со студентами с расчётом на дальнейший эффект «сарафанного радио».

«Те, кто представляет медицинские образовательные учреждения, согласятся, что наши студенты – это «лакомый кусок» для идеологов конфликтов. Уже на втором курсе молодые люди умеют оказывать первую помощь, подготовлены ко многим манипуляциям, – призналась сотрудница Дагестанского медицинского университета Эльмира Абиева. – И могут лечить даже боевиков. В Дагестане около 40% населения – молодёжь до 30 лет, и трудно найти работу каждому. Отчасти это тоже может провоцировать уход в опасную сферу».

Сибирский федеральный университет в этом году 15-й раз провёл всероссийский форум. На десятках площадок демонстрировались новейшие технологии безопасности и обсуждалось противодействие терроризму. На площадке «Щит антитеррора» состоялся «Суд над терроризмом». Студенты и аспиранты выступили стороной обвинения с реальными историями о терактах в разных уголках мира. Девушка из Сирии на ломаном русском языке прокомментировала фото, сделанные около дома: что было и что сейчас творится на её родине. То мероприятие все покидали потрясёнными...

Сильные эмоции испытали и участники форума в Москве, выслушав аналитический доклад старшего научного сотрудника лаборатории Центра психиатрии и наркологии им. Сербского Дмитрия Ошевского. Количество ребят, которых направляют сюда на экспертизу после совершения противоправных деяний террористической и экстремистской направленности, высокое.

Эксперт-психолог Казанского межрегионального центра экспертиз Роксана Галиева работает с отбывающими наказание за преступления террористического характера. Диагностика позволяет ей изучить и тех, кто создаёт пропагандистские материалы, занимается вербовкой, и тех, кто попал под влияние. Р. Галиева порекомендовала формировать у детей и молодёжи критическое мышление, позволяя им рассуждать, ставить острые темы и высказывать неудобную точку зрения.