Иностранный — это тонус для мозга!
Другой язык может дать не только дополнительный шанс в жизни, но и стать лекарством!
Про знание иностранных языков некоторые уже даже не пишут в резюме, ведь не сообщают же потенциальному работодателю, что знают таблицу умножения. Именно так к этому относятся и родители – ребёнку обязательно надо говорить на одном, а то и на двух иностранных языках для лучших шансов в будущем.
Авот как этого добиться? Об этом и многом другом говорили эксперты, педагоги и психологи на недавней конференции, посвящённой современному образованию. Они единодушны: ничего не должно делаться через силу ни у детей, ни у родителей.
Окружите ребёнка иностранным языком
Мария Шчекич. Владеет тремя языками на уровне носителя. Изучала педагогику и методику обучения иностранным языкам в ЯГПУ им. Ушинского, повышала квалификацию в Оксфордском и Стэнфордском университетах. Работает в сфере онлайн-образования, руководит процессом создания интерактивных материалов для изучения английского языка детьми до 9 лет. Интересуется нейролингвистикой, детской психологией и современными методиками раннего развития детей.
– Полиглот знает два и более языка, отличных от родного. Это феномен полилингвизма, который также называют многоязычием, полиглотством и мультиязычием. Выделяют сбалансированное многоязычие, когда языками человек владеет на одинаково хорошем уровне, и несбалансированное, то есть на одних языках он говорит лучше, чем на других. Наряду с этим есть разделение на естественное и искусственное многоязычие. Естественное возникает в обществе, где говорят на нескольких языках, и ребёнок обучается естественным способом. В противном случае условия овладения языками создаются искусственным путём. Преимущественно у детей формируют сбалансированное искусственное многоязычие.
Истории известны несколько выдающихся полиглотов: кардинал Джузеппе Меццофанти (1774–1849) владел 72 языками, Эмиль Кребс (1867–1930) знал 60 языков, Като Ломб (1909–2003) говорила на 17 языках и читала ещё на 11. Мы в нашей онлайн-школе считаем, что для хорошего овладения языком важно погружение в него. Мы делаем это с помощью уроков на интерактивной платформе с весёлым персонажем и вовлекающим содержанием. Важно окружить ребёнка иностранным языком, чтобы у него было желание подражать и научиться новому. Стимул – часть успеха.
Выделите в доме языковую зону
Юлия Григорьева. В Московском государственном лингвистическом университете защитила диплом по теме «Система обучения иностранному языку детей дошкольного возраста». Преподаёт английский язык, владеет методикой обучения детей дошкольного возраста онлайн.
– Что касается детей, мне кажется, нужно в первую очередь говорить не об умении однажды прочитать на иностранном языке какой-нибудь формальный документ, а об общении и понимании менталитета. Понять чужой менталитет сложно. Однако именно в раннем детстве дети обладают возможностью впитывать большое количество информации, жестов и интонаций.
Человек, знающий всего один язык, словно идёт по очень узкому коридору. Как только он узнаёт новый язык с его многочисленными правилами, когда он осознаёт, к примеру, что в других языках животные разговаривают иначе, это настолько меняет мышление! Я, например, начала изучать французский язык в школьном возрасте, когда уже сложился стереотип родного языка, и тут мне объясняют, что род французских и русских слов часто не совпадает, всё неоднозначно. У меня случился такой разрыв шаблонов! Мы можем дать информацию детям, когда они ещё не вдумываются в правила. И коридор, по которому они пойдут, будет невероятно широким изначально.
Некоторые учёные полагают, что чем раньше начинать учить детей языкам, тем лучше. Если мы говорим о родителях, которые видят этот процесс внутри своей семьи гармоничным, это действительно превосходно. Но сейчас крайне распространённое явление – тревожное отношение родителей к обучению: фактически сразу после рождения ребёнка возникает ощущение: «Ребёнку уже десять дней, а он ещё нигде не занимается! Куда бежать?!» Звучит смешно, но это та тревога, которая сейчас есть у мам и пап.
В России также проявляется другая тенденция – многие мамы развивают своих маленьких детей самостоятельно. Есть те, кто занимается с любовью. А есть мамы, которым это не нравится, так как они по природе склонны к другой деятельности. Мы все люди разные, и логично, что кому-то не нравится заниматься с детьми языковыми играми. В этой ситуации имеет смысл обратиться к преподавателям. Если же маме это нравится и она может передать ребёнку любовь к процессу, то это замечательно. Пойте и слушайте дома больше песенок на иностранных языках, чаще обсуждайте героев в книжках. Ребёнок впитывает новое, и мамы только со временем обратятся к специалистам для перехода на иной уровень изучения.
Я хочу дать практический совет тем мамам, которые занимаются с детьми сами. Если у вас в семье нет родственника, имеющего отличный от вашего язык, вы можете наделить знанием иностранного языка какую-то куклу, она будет «разговаривать» с ребёнком, предположим, только по-французски. Или можно сделать языковой одну из зон дома – здесь общение ведётся лишь на иностранном языке. И вы всегда должны следовать этой логике. Таким образом, у ребёнка появится «якорь», что здесь применим только иностранный язык.
Есть примеры, когда при внедрении новых языков у малышей происходит откат в речи – теряется ряд навыков. Но тут сложно выявить, насколько это взаимосвязано именно с занятиями. В долгосрочном периоде всё встаёт на свои места, речь нормализуется. Более того, существуют методики обучения иностранному языку, которые помогают преодолеть детям проблемы в родном языке. В частности, методики с пением. Бывает, дети, заикающиеся на русском, поют на английском не заикаясь. К моменту, когда они начинают говорить по-английски, в голове уже выстраивается механизм: «Я могу не заикаться».
Изучение иностранных языков держит наш мозг в тонусе. Адреса, телефоны, дни рождения друзей и огромное количество нужной информации, которую ещё 20 лет назад человеческий мозг запоминал, сейчас необходимости помнить нет. Получается, эту нагрузку c него сняли. Но мы хотим прожить нашу жизнь в здравом уме. А язык – та же математика с её алгоритмами, он очень полезен.
Один урок в неделю – это мало
Хелен Дорон. Британский лингвист и предприниматель. Разработала уникальный метод преподавания английского языка, основанный на принципах изучения родного языка. По её методике обучились 3 млн детей.
– Дети рождаются с естественными способностями к изучению языков, хотя это самый сложный из всех навыков, которые они осваивают, потому что в языке есть много уровней: интонация, фонетика, морфология, семантика и др. Ребята очень хорошо изучают свой родной язык во всех этих аспектах и могут принять любой другой язык, для них это очень просто.
Однако им необходимо помочь должным образом. Мало таких детей, которые могут учиться только с помощью анимации и компьютерных игр. Большинство, процентов 90, должны взаимодействовать с учителем, владеющим этим языком. А определят результат интенсивность, продолжительность занятий и частота воздействия. Урок английского раз в неделю – это не изучение. Даже если малышу весело и интересно, не факт, что произойдут необходимые изменения в мозге. Чтобы ребёнок смог на самом деле воспринять язык, нужно веселиться, получать разные положительные подкрепления и постоянную информацию, чтобы закладывать в мозге второй, третий, четвёртый, пятый языки. Люди, говорящие на нескольких языках, более терпимы к представителям другого народа, лучше понимают их и сопереживают им.
Необходимые условия зависят от возраста – три месяца ученику, десять лет или шестнадцать. Подбирайте материал правильно. И, чтобы дети учились говорить, а не только читать и писать, очень важно давать им слышать язык дома, тогда он западёт в голову и они будут воспринимать его не как иностранный. В раннем возрасте изучение происходит естественным путём, без заучивания правил.
Но самое важное для ребёнка – эмоциональное благополучие. Оно значительно важнее того, вырастет ли он полиглотом. Родители должны говорить на том языке, с которым им комфортно, который является их частью. Если они говорят на иностранном языке, но не от чистого сердца, тогда не нужно этого делать, общайтесь дома на родном языке, а дети пусть учатся с преподавателем. Избегайте стресса. Главное – это счастливый ребёнок, ощущающий себя в безопасности. Нет ничего более важного, изучение другого языка вторично. Ребёнку будет весело, только если вам приятно. Никаких отрицательных воздействий на мозг при изучении нескольких языков нет, в то время как недружелюбная атмосфера на уроках грозит эмоциональными проблемами.
Спокойно! От раздражения пользы не будет
Надежда Фокина. Мама троих детей. Психолог. Возглавляет сеть детских садов, где первая половина дня проходит на русском языке, а после обеда детям создают англоязычную среду.
– Я считаю, предпосылки для изучения иностранных языков есть у всех детей. Если мы с вами легко выучили русский, значит, точно так же могли бы говорить на других языках, будь у нас дома не только русскоязычная среда. Погружение в среду – это самый главный фактор, который влияет на уровень изучения. Носители языка – пример другого менталитета, и ребёнок получает с языком новую картину мира, иные модели взаимодействия, ведь мы очень разные – люди, живущие в России и за её границами.
Конечно, далеко не у каждого дома живёт носитель иностранного языка. Поэтому, если нет возможности перенять ценный опыт, можно заниматься и с русским человеком. Например, мой друг не носитель английского языка, но он с рождения разговаривал с ребёнком по-английски. Но не раздражайтесь. Если мама или папа недовольны, такой ценой язык никому не нужен, ничего хорошего не будет.
Переживаете, что дети будут путать языки? Все процессы в мозге идут поступательно, мозг постепенно справится, разложит информацию по полочкам, и языки у детей разделятся. Мы же с вами не путаем русский с иностранным. Как говорят, два языка – это две разные личности в одном человеке, три языка – три личности и т. д. Человек словно становится больше, его потенциал намного увеличивается. Так что это так прекрасно, если ребёнок путает слова на нескольких языках!
- 09 апреля 2024 19:41
- 19 марта 2024 21:35
- 19 марта 2024 21:29
- 19 марта 2024 21:03